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花蓮縣卓清國小106年度環境教育計畫

各項計畫與法規 / 2017-10-27 / 人氣: 362

一、依據


 

(一) 環境教育法第19條。


 

(二) 環境教育法施行細則第11條。


 

(三) 加強學校環境教育三年實施計畫。


 

(四) 本校課程發展計畫暨學校行事曆。


 

 


 

二、目的


 

結合學校本位和社區多元文化及縣市資源,設計環境教育實施計畫,並深入了解部落及縣市的文化生態,且落實資源回收及環境保護、扎根環境教育及環境倫理、讓全校教職員工及學生共同研擬行動方案,並付諸行動力,成為一位善盡職責的二十一世紀地球公民。


 

 


 

三、計畫目標


 

(一)成立學校環境保護小組運作。


 

(二)結合社區及縣市資源融入環境教育課程設計。


 

(三)全校式參與環境教育或環境保護的工作。


 

(四)辦理環境教育校外教學或參訪或相關的體驗課程。


 

(五)以融入教學的方式將環境教育及環境倫理融入於各類學科。


 

(六)提升教職員工生的環境教育知能與素養。


 

 


 

四、計畫期程:


 

    106年1月至106年12月止,後續計畫視辦理情形再行檢討擬定。


 

 


 

五、計畫背景及學校優劣勢分析:


 

(一)環境概述


 

    本校位於花蓮縣卓溪鄉,地處玉山國家公園山腳下、秀姑巒溪上游支流拉庫拉溪邊,依山臨河、風景優美,為周邊社區地理中心。


 

1.自然資源


 

    本校緊鄰中央山脈,山林蓊鬱、花草扶梳,蟲魚鳥獸居其間,動植物相近似,校園綠地、花圃、水塘成為動物重要綠帶。根據調查,校內至少有超過二十種以上的蝴蝶,昆蟲類種類更是多樣,而臺灣的國寶鳥----臺灣藍鵲也曾在校園築巢,現仍常見其飛翔於校園。


 

2.人文風土


 

    本校座落於布農社區,學生幾乎百分之百都是布農族,學生生性開朗、活潑,喜愛大自然,學校也常結合社區舉辦布農族的傳統慶典活動。


 

 


 

3.校園環境


 

為使校園環境能成為有特色、健康、安全、有美感的學習場域,本校經由環境稽核檢視校園空間配置、生態與自然環境特性,規劃學校空間願景,籌措有限經費,持續進行環境改造與經營,使教師、學生共建適宜的學習品質,符合永續發展目標。


 

 


 

(二)學校優劣勢分析(SWOT分析表)























































































 

 

因素

 

S(優勢)

 

W(劣勢)

 

O(機會點)

 

T(威脅點)

 

S(行動策略)

 

地理環境

 

1.鄉村、綠地多,依山傍水,環境優美。

 

2.校園寧靜。

 

3.清水溪環伺於旁,置身於美麗的玉山國家公園裡。

 

1.距縣治甚遠。

 

2.學區聚落分散對外交通不便。

 

 

 

1.山區居民大多淳樸勤奮、親切和樂,甚少受到都市暴虐淫氣之汙染。

 

2.玉山國家公園生態資源豐富。

 

1.地處偏僻山區,民風保守,缺乏高層次文化刺激。

 

2.競爭力不足。

 

1.定期辦理親師生校外參觀教學活動,縮短城鄉差距。

 

2.善用資源,編輯鄉土教材。

 

學校規模

 

1.全校七班(含幼兒園),學生共35人。

 

2.校地狹小易管理,符合小班小校規模。

 

1.班級間動力不足。

 

2.教師需擔任多科教學。

 

1.符合小校小班之教改理念。

 

 

 

1.社區人口逐漸流失,學生人數漸少。

 

1.發展學校課程特色,建立獨特品牌,獲得家長信任。

 

家長人力

 

1.背景單純、心地善良、個性憨厚、刻苦耐勞、生活儉樸。

 

2.與學校配合度良好。

 

3.尊重教師之專業。

 

1.部分欠缺現代化教育理念。

 

2.缺乏自信、主動。

 

3.家長忙於生計,無暇關照子女,在教育上過度依賴學校。

 

1.家長會積極關心校務。

 

2.部分家長擔任學校鄉土語言教師。

 

 

 

1.單親及隔代教養家庭偏高。

 

2.家庭功能日益式微,親子關係有待加強。

 

1.提供親職教育機會、開放參與管道。

 

2.加強親師溝通管道。

 

3.提昇家長會功能,協助處理學生的家庭問題。

 

硬體設備

 

1.教學設備齊全。

 

2.班班有電腦,可連接上網,資訊融入教學便利,方便教師處理級務及行政工作。

 

1.缺乏風雨活動場所。

 

2.校舍老舊,無專科教室。

 

 

 

1.花蓮縣政府、花蓮縣議會補助經費改善教學設備及設施。

 

1.校舍有多處教室及走廊積漏水、排水不良,有礙觀瞻及衛生安全顧慮。

 

2.校舍維修經費大,縣府編列不易。

 

1.積極爭取經費,充實本校不足之硬體設備。

 

行政運作

 

1.服務態度親切有熱忱。

 

2.對學校經營及未來發展抱持高度理想及使命感。

 

3.校風民主,行政透明。

 

1.教學與行政業務量重,自我成長機會少。

 

 

 

1.校務工作制度化,提高教師協助行政工作的服務熱忱。

 

 

 

1.實施課稅後,教師兼任行政工作意願不高。

 

1.辦理行政人員專業進修活動。

 

2.提升行政效能,鼓勵行政人員以團隊合作方式,共同完成行政工作。

 

師資結構

 

1.教師進修意願高,具有統整課程設計的能力。

 

2教師學有專長,能發揮所長全心投入。

 

1.協同教學模式需不斷學習與溝通。

 

 

 

1.資深教師經驗傳承。

 

2.教師參與進修組成成長團體。

 

3.依各項專長指導學生參與各項競賽活動。

 

1.教學經驗傳承與交流不足。

 

2.接受新觀念機會少。

 

3.教師自主性高,自我意識強,共識凝聚不易。

 

1.根據教師實際需求辦理教師專業進修活動。

 

2.營造團隊合作愉快和諧、積極進修、專業成長之組織氣氛。

 

學生狀況

 

1.來自民風純樸的社區家庭,有極大的雕琢成長之空間。

 

2.學生個性樂觀開朗、自信、知足,體能活動表現優異。

 

1.文化刺激及家庭教育之基礎與支持不足。

 

2.學習習慣不佳,單親及隔代教養比例偏高。

 

 

 

1.學生多元及適性的學習,體育、歌舞及語文能力皆具潛力,可塑性高。

 

2.成立幼兒園,國民教育向下延伸。

 

1.抵擋外來誘惑之定力薄弱。

 

2.學生自主學習精神較欠缺。

 

3.部分學生缺乏學習慾望。

 

4.學生人數逐年下降,競爭力不足。

 

1.教學、評量多元化,符應學習適性化、個別化之原則。

 

2.運用多元教學活動設計,引發學習動機。

 

社區資源

 

1.鄰近玉山國家公園南安管理站,生態及文化資源豐富。

 

2.社區與學校互動良好。

 

3.社區全為布農族群鄉土意識濃厚。

 

1.學區居民社經水準較為低落。

 

2.社區高層次文化資源貧乏。

 

1.善用社區人脈做好公關。

 

2.運用社區資源進行學校本位課程設計。

 

 

 

1.經濟景氣之低迷不振,影響社區人士捐贈或贊助學校之意願及支持度。

 

1.調查規畫並積極爭取與善用豐富之社區資源。

 

學校特色

 

1.推展田徑及射箭運動,歷年來締造無數佳績。

 

2.積極推展環境教育,實施成效良好。

 

3.深耕語文教育,厚植學生基礎能力。

 

1.學生人數少,高年級學生必須兼顧各項活動,練習時間不足及精力透支,容易造成身心疲累。

 

 

 

1.提供學生展現之舞台,師生成長機會多。

 

2.保存布農族傳統優良文化。

 

3.外聘支援教師及專長教師熱心指導母語。

 

1.校外比賽與展演機會少。

 

2.教學模式不變,學生學習情緒較易浮躁,影響教學品質。

 

1.增加校外比賽與演出機會。

 

2.辦理精進教學研習,提升教師教學品質。

 

3.辦理課後照顧及夜間課輔,加強學生基本學科能力。


 

六、計畫實施對象:全校教職員工及學生


 

 


 

七、環境教育推動小組









































































 

 

職稱

 

成員

 

執掌

 

召集人

 

校長:曾淑珍

 

綜理推動環境教育工作事宜、政策督導

 

環境教育

 

聯絡窗口

 

環教老師:吳孟育

 

協助環境教育計畫規劃歷程、溝通協調、會議籌備安排,及對外聯繫、辦理計畫書與年度成果彙整提報

 

諮詢支援

 

家長會長

 

家長環境教育及協助相關活動之推展

 

環境規劃

 

總務主任:管小雲

 

規劃環境空間、校園永續及場地設施改建、更新與活化;綠色採購

 

研究規劃

 

教導主任:莊金蓮

 

規劃課程融入環境教育、教師專長增能與課程研發推動、環境教育專業研習。

 

研究規劃

 

訓導組長:朱祖詒

 

環教老師:吳孟育

 

1.規劃環境教育各項議題,融入學生生活公約、辦理學校特色與學生參與協調議題、志工組織因應友善校園規劃與執行。

 

2.推動環境倫理、培訓環保小局長。

 

課程教學組

 

教學組長:羅崇瑚

 

環境課程計畫執行及協助教務相關推動工作

 

學生活動組

 

訓導組長:朱祖詒

 

校護:高翠萍

 

推動環境整潔、衛生維護及安全宣導

 

教學推廣組

 

各班導師

 

環保教育課程落實執行、資源分類、環境整理、垃圾減量、生態教學設計

 

環教老師:吳孟育

 

課程推動及環境教育網頁製作

 

社區推廣組

 

科任老師

 

協助社區環境生活與活動教育工作

 

行政支援組

 

幹事

 

協助各項活動之執行與成果資料彙整

 

工友

 

校園環境改善與整理花草樹木之修剪、植栽及養護合乎生態作法


 

 


 

八、106年度執行期程及內容規畫


 

(一)依照學校環境教育長期發展計畫,每年固定月份辦理下列例行性活動:



































































































 

 

時間

 

主題

 

地點

 

對象

 

方式

 

1-12月

 

廢電池回收

 

學校及社區

 

全校學生及

 

教職員工

 

實作

 

3-6月

 

9-12月

 

月初周四

 

清淨家園

 

學校周邊及

 

社區環境

 

全校學生及

 

教職員工

 

實作

 

3-6月

 

9-12月

 

月末周五

 

全校資源回收

 

本校資源回收室及各班教室

 

全校學生及

 

教職員工

 

實作

 

上下學期各舉行一次校外教學

 

環境教育校外教學

 

未定

 

全校學生及

 

教職員工

 

校外教學

 

上下學期各舉行一次環教宣導(一次2小時)

 

4月配合世界地球日

 

11月配合親職教育

 

卓清國小

 

全校學生及

 

教職員工

 

校外教學

 

3-5月

 

9-11月

 

上下學期各1次

 

防災演練

 

卓清國小

 

全校學生及

 

教職員工

 

演講及實作

 

 

 

(二)依照學生學習及社區需求, 106年度辦理下列活動:

 

    

 

每月月初週四上午

 

清淨家園

 

部落社區街道及教堂

 

全校學生及

 

教職員工

 

實作

 

每月月末週五上午

 

資源回收

 

卓清國小

 

全校學生及

 

教職員工

 

實作

 

106年3月

 

複合型防災演練

 

卓清國小

 

全校學生及

 

教職員工

 

演講及實作

 

106年4月

 

環境教育校外教學活動

 

環境教育認證場所

 

全校學生及

 

教職員工

 

參訪

 

106年5月

 

部落動植物生態探訪

 

卓清國小

 

全校學生及任教老師、社區家長

 

教學課程

 

(融入彈性課程)

 

106年9月

 

複合型防災演練

 

卓清國小

 

全校學生及

 

教職員工

 

演講及實作


 

 


 

 


























 

 

106年12月

 

環境教育空氣汙染與品質宣導

 

本校民族資源教室

 

全校學生及

 

教職員工

 

演講及實作

 

106年10月

 

環境教育校外教學活動

 

環境教育認證場所

 

全校學生及

 

教職員工

 

參訪

 

106年12月

 

省水,愛惜水資源愛護我們的校園

 

本校民族資源教室

 

全校學生及

 

教職員工

 

演講及實作


 

 


 

九、預期效益


 

(一)教職員工及學生每年至少4小時的環境教育規定時數。


 

(二)建立以環境教育計畫為核心推動全校經營環境教育。


 

(三)配合學校本位、社區特色發展環境教育及環境倫理。


 

(四)落實做中學,從學校做起,培養共同計畫、執行、評估環境行動經驗。


 

 


 

十、經費來源及運用


 

(一)申請環境教育基金、教育局、其他計畫、專案經費等補助。


 

(二)學校編列經費或相關收入、捐贈等來源。


 

 


 

十一、考核與獎勵


 

(一)辦理環境保護小組會議,成員自我評鑑及檢討改進。


 

(二)配合中央與地方考核、輔導訪視並呈報相關成果。


 

(三)鼓勵與輔導,公開表揚教職員工生。


 

 


 

十二、本計畫經行政會議通過,校長核定後實施,修正時亦同。


 

 


 

 


 

 


 

 


 

承辦人: 吳孟育                 總務主任: 管小雲               校長:曾淑珍


 

                     


 

 


 

 


 

 


 

中華民國105118

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